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Description
(Text)
Im Rahmen der Zielstellung der Arbeit wurden 104 Handlungsstrukturen erarbeitet. In den Handlungsstrukturen sind, durch die Verbindung abbildhafter Orientierungsgrundlagen mit Legenden und anderen Elementen der Veranschaulichung, die vom Schüler beim Beobachten, Experimentieren und Modellieren auszuführenden Tätigkeiten in übersichtlichen Teilschritten angeordnet. Diese Handlungsstrukturen wurden labormäßig und schulisch in 39 Klassen mit 27 Lehrern und 943 Schülern erprobt. Sie können größtenteils im obligatorischen Unterricht der Klasse 5-12 in ökologisch orientierten Stoffgebieten zum Einsatz kommen.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Theoretische Grundlagen zur Erarbeitung von Orientierungs- bzw. Führungshilfen im Biologieunterricht - Aktivierung der selbständigen Schülertätigkeit bei der Behandlung ökologischer Themen, Methoden und Verfahren der empirischen Untersuchung - Ergebnisse.
(Author portrait)
Die Autorin: Gabriele Werner wurde 1958 in Barby/Elbe geboren. Von 1979 bis 1983 Studium des Lehramtes Biologie und Chemie an der Universität Greifswald. 1989 Promotion auf dem Gebiet der Methodik des Biologieunterrichts in Greifswald. Von 1989 bis 1992 war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Biologiedidaktik in Greifswald. 1993 Postdoktorandin an der TU Berlin und Lehrbeauftragte für den Sachunterricht Natur in Greifswald.
