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Description
(Text)
Die vorliegende Untersuchung behandelt im wesentlichen zwei Ebenen:
Auf der ersten Ebene erfolgt eine Kennzeichnung und Gegenüberstellung einer sexualfeindlichen (repressiven) und einer sexualfreundlichen (emanzipatorischen) Pädagogik. Aufgezeigt werden die unterschiedlichen sexualpädagogischen Prinzipien durch entsprechende Belege aus der einschlägigen Literatur und auf den Grundlagen bekannter sexualwissenschaftlicher Daten. Zentrale Inhaltsbereiche betreffen unter anderem divergierende Sexualnormen, die Sprachhaltung im Zusammenhang mit Sexualität, den Umgang mit dem Körper, das Sexualverhalten, die Sexualbeziehung, die Geschlechtsrollen und die Geburtenregelung.
Auf der zweiten Ebene wird eine Kritik der gegenwärtigen Aufklärungsliteratur für Kinder und Jugendliche im deutschsprachigen Raum (ohne DDR) vorgenommen. In einer Zusammenschau ist eine Vielzahl an Bewertungskriterien konkreter Aufklärungsbücher angeführt; eine gesonderte Besprechung jedes gesichteten Buches soll dieAuswahl geeigneter Aufklärungsschriften zusätzlich erleichtern.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Ideologische Ausrichtung und Wertung der Sexualität - Grundzüge der repressiven und emanzipatorischen Sexualpädagogik - Synopse zur untersuchten Aufklärungsliteratur - Beurteilung der untersuchten Aufklärungsbücher.
(Review)
"Besonders hilfreich sind die herausgearbeiteten Kriterien für den Vergleich der Bücher, ihre sexualpädagogischen Positionen, Ideologiekonzepte, ihren Umgang mit Normen und Werten etc. Diese Arbeit kann für die Hand des Pädagogen eine entscheidende Hilfe bei der Suche nach Aufklärungsliteratur für Kinder und Jugendliche sein." (Reiner Hanswille, AKF)
"Wer sich mit den Grundlagen der Sexualerziehung vertraut machen will, findet in diesem Buch eine Fülle übersichtlich aufbereiteten Materials und kann sich anhand der Belege selbst ein Urteil bilden. Für Mitglieder von Richtlinienkommissionen halte ich es für unentbehrlich." (Joachim Dorow, Schulverwaltungsblatt)
