- ホーム
- > 洋書
- > ドイツ書
- > Social Sciences, Jurisprudence & Economy
- > Education Science / Pedagogic
- > didactics, methodics, school education
Description
(Short description)
Dario Ianes zeigt in diesem Buch, wie Schule dem Konzeptder Inklusion wirklich gerecht werden kann: DieNormalität der Schule sollte eine "besondere" werden,damit SchülerInnen mit Behinderung besser integriertwerden können. LehrerInnen benötigen neben dem üblichenRepertoire an Unterrichtsmethoden auch Strategienund Techniken, die aus der Sonderpädagogik undder pädagogischen Psychologie kommen. So könnenSchülerInnen mit speziellem Förderbedarf eine "Normalität"erleben, die ihnen erlaubt, sich zugehörig zufühlen, eine Identität zu entwickeln, Vertrauen undSelbstvertrauen aufzubauen.Der Autor präsentiert eine Vielzahl an Strategien, wieman mit behinderten Kindern in einer integrativen Umgebungarbeiten kann - nicht nur in der Schule!
(Text)
Dario Ianes zeigt in diesem Buch, wie Schule dem Konzept der Inklusion wirklich gerecht werden kann: Die Normalität der Schule sollte eine "besondere" werden, damit SchülerInnen mit Behinderung besser integriert werden können. LehrerInnen benötigen neben dem üblichen Repertoire an Unterrichtsmethoden auch Strategien und Techniken, die aus der Sonderpädagogik und der pädagogischen Psychologie kommen. So können SchülerInnen mit speziellem Förderbedarf eine "Normalität" erleben, die ihnen erlaubt, sich zugehörig zu fühlen, eine Identität zu entwickeln, Vertrauen und Selbstvertrauen aufzubauen. Der Autor präsentiert eine Vielzahl an Strategien, wie man mit behinderten Kindern in einer integrativen Umgebung arbeiten kann - nicht nur in der Schule!
(Author portrait)
Prof. Dario Ianes lehrt Integrationspädagogik und Didaktik an der Freien Universität Bozen.
