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Description
(Text)
Sprache ist eine Schatzkiste! Langsam den Deckel öffnen - und die Truhe erlaubt einen ersten Einblick in tiefere Welten. Diesen spannenden Blick verschafft der Wortschatz- und Wortfindungstest für 6- bis 10-jährige Kinder. Erstmalig ein Test, mit dem Sie anhand von 99 Items die rezeptive und expressive Wortschatzentwicklung bei Kindern umfassend testen können. Nach 45 Minuten kommen Sie zu einer detaillierten Diagnose über den Entwicklungsstand von: NomenVerbenAdjektiven und AdverbienKategoriebegriffen
Der Test liegt als Papierversion und auch als CD-ROM vor. In beiden Medien finden Sie das komplette Fotomaterial samt Auswertung! Dies ermöglicht eine qualitative und quantitative Einschätzung der Wortschatzentwicklung anhand standardisierter Normdaten auch mit einer Kurzform.
Neu in der 2. Auflage: Erstmalig türkisch-deutsche Testvariante in der elektronischen Version zur Einschätzung der Wortschatzerwerbskapazität Normwerte für die einzelnen Wortarten im expressiven Subtest der deutschsprachigen Testform und Reliabilitätsanalysen für den rezeptiven SubtestVereinfachte Antwortprotokollbögen für die Papierversion und stärker vorstrukturiertes InterpretationsschemaVerbesserte Benutzerführung sowie zahlreiche Optimierungen in der Software inkl. Einstieg in Web 2.0-Funktionalität: Jede Anwenderin trägt durch Aktualisierungen der Musterantworten-Datenbank zur Programmverbesserung für alle Nutzer bei, Automatische Programm-Updates über das Web
Der WWT für 6- bis 10-Jährige - die Grundlage für eine einzelfallbezogene, qualitativ hochwertige Therapie und damit die Schatzkarte, die allen Sprachtherapeuten den Weg zur individuellen Bergung dieses Schatzes erleichtert!
(Table of content)
Das Diagnostik-Verfahren liegt sowohl als Softwareversion wie auch als Papierversion vor. Nachfolgend das Inhaltsverzeichnis des Manuals.
1 Einführung
2 Semantisch-lexikalische Fähikeiten und ihre Störungen im Spracherwerb
3 Diagnostik semantisch-lexikalische Fähigkeiten
4 Testaufbau, Aufgabenstellungen und Testformen
5 Testkonstruktion
6 Durchführung und Bewertung
7 Auswertung und Interpretation
8 Beschreibung der Software
9 Literatur, Testverfahren und Internetressourcen
10 Itemanalyse und Normtabellen
12 Wichtige Übersichten
13 Protokollbögen - Kopiervorlagen
(Author portrait)
Prof. Dr. Christian Glück
Prof. für Pädagogik und Didaktik der Sprachbehinderten am Institut für Sonderpädagogik der PH Heidelberg.Arbeits- und Forschungsschwerpunkte:Kindliche SprachentwicklungsstörungenPrävention von Sprachentwicklungsstörungen einschl. SchriftspracherwerbsstörungenDiagnostik in der SprachbehindertenpädagogikSeit 2011 Professor am Institut für Förderpädagogik, Erziehungswissenschaftliche Fakultät an der Universität Leipzig
Lehr- und Prüfungsgebiete: Pädagogik der SprachbehindertenDidaktik der SprachbehindertenFrühförderung sprachbehinderter KinderProf. Dr. Christian Glück
Prof. für Pädagogik und Didaktik der Sprachbehinderten am Institut für Sonderpädagogik der PH Heidelberg. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Kindliche Sprachentwicklungsstörungen Prävention von Sprachentwicklungsstörungen einschl. Schriftspracherwerbsstörungen Diagnostik in der Sprachbehindertenpädagogik Seit 2011 Professor am Institut für Förderpädagogik, Erziehungswissenschaftliche Fakultät an der Universität Leipzig
Lehr- und Prüfungsgebiete: Pädagogik der Sprachbehinderten Didaktik der Sprachbehinderten Frühförderung sprachbehinderter Kinder
