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Description
(Text)
Eine Bestandsaufnahme und der internationale Vergleich aktueller Entwicklungen zur Unterrichtsplanung bilden den Themenschwerpunkt dieses Heftes. Es geht um Konzepte und Modelle der Unterrichtsplanung, um die theoretische und normative Basis für didaktische Entscheidungen und die Herstellung der Passungsverhältnisse zwischen den Schülervoraussetzungen, Zielen, Inhalten, Methoden und Medien des Unterrichts, um empirische Evidenz über die Effekte unterschiedlicher Planungsmodelle sowie um den Stellenwert von Modellen der Unterrichtsplanung in der Lehrerausbildung. Die Beiträge reflektieren Traditionen und Entwicklungen in Theorie und Praxis der Unterrichtplanung in Deutschland, den skandinavischen Ländern, im englischsprachigen Raum und in Russland.
(Author portrait)
Wolfgang Mitter ist Professor em. für Allgemeine und vergleichende Erziehungswissenschaft und war Direktor des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung.Anatoli Rakhkochkine, geboren 1975, Studium der Linguistik und der Pädagogik an den Universitäten Novgorod (Russland) Bielefeld, Lehrer und Hochschullehrer in Russland, 2002 Promotion an der Universität Bielefeld.



