Stationenlernen Geschichte 9./10. Klasse Bd.1 : Imperialismus - Epochenjahr 1917 - Weimarer Republik - Nationalsozialismus (Bergedorfer® Lernstationen) / Lauenburg, Frank

Stationenlernen Geschichte 9./10. Klasse Bd.1 : Imperialismus - Epochenjahr 1917 - Weimarer Republik - Nationalsozialismus (Bergedorfer® Lernstationen) （4. Aufl. 2023. 119 S. m. Abb. 296 mm）

個数：

Stationenlernen Geschichte 9./10. Klasse Bd.1 : Imperialismus - Epochenjahr 1917 - Weimarer Republik - Nationalsozialismus (Bergedorfer® Lernstationen) （4. Aufl. 2023. 119 S. m. Abb. 296 mm）

Lauenburg, Frank

ウェブストア価格 ¥7,804（本体¥7,095）
PERSEN VERLAG IN DER AAP LEHRERWELT（2023発売）
外貨定価 EUR 29.99
ポイント 70pt

在庫がございません。海外の書籍取次会社を通じて出版社等からお取り寄せいたします。
通常6～9週間ほどで発送の見込みですが、商品によってはさらに時間がかかることもございます。
【重要ご説明事項】
1. 納期遅延や、ご入手不能となる場合がございます。
2. 複数冊ご注文の場合は、ご注文数量が揃ってからまとめて発送いたします。
3. 美品のご指定は承りかねます。

●3Dセキュア導入とクレジットカードによるお支払いについて

【入荷遅延について】
世界情勢の影響により、海外からお取り寄せとなる洋書・洋古書の入荷が、表示している標準的な納期よりも遅延する場合がございます。
おそれいりますが、あらかじめご了承くださいますようお願い申し上げます。

◆画像の表紙や帯等は実物とは異なる場合があります。

◆ウェブストアでの洋書販売価格は、弊社店舗等での販売価格とは異なります。
また、洋書販売価格は、ご注文確定時点での日本円価格となります。
ご注文確定後に、同じ洋書の販売価格が変動しても、それは反映されません。

商品コード 9783403231530

Description

(Short description)

(Text)
Differenziert unterrichten und eigenverantwortlich lernen im Geschichtsunterricht der 9. und 10. Klasse!

Das Stationenlernen bietet Ihnen vielversprechende Möglichkeiten, die Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv zu vermitteln, Schüler für das Fach Geschichte zu begeistern und deren unterschiedlichen Leistungsständen gerecht zu werden. Es ermöglicht den Schülern eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. In diesem Band wird Ihnen zur Einführung die Methode des Stationenlernens und die praktische Umsetzung im Unterricht kurz erläutert. Im Praxisteil des Buches sind die vier Themen "Imperialismus", "Epochenjahr 1917", "Weimarer Republik" und "Nationalsozialismus" für Ihre Schüler motivierend aufbereitet. An jeweils vier bis sieben Pflicht- sowie diversen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es Ihnen, auch heterogene Lerngruppen zur Mitarbeit zu motivieren.