出版社内容情報
認知理論を基に、不登校児への支援を例示。
目次
１ Ａ君の事例（母親の来談：中学３年生の長男が不登校になった；高校受験への不安；昼夜逆転の傾向が始まった ほか）
２ 最近の考え方・取り組み方：Ｋ教授の講演の要旨（子どもは学校に戻れる；子どもたちは学校に戻りたがっています；学校こそ人間形成の最善の場所です ほか）
３ 家庭や学校で生じている問題への対応の仕方：保護者や教職員からの質問に答える
４ 事例：文部科学省認可「こども教育支援財団」での実践事例（学校復帰支援施設「元気の泉」について；「こども教育支援財団」で学校復帰の指導・支援をした事例）
