内容説明
子どもたちの生き方に深く浸透していくベスト授業の５条件！教師の思いや哲学がある・子どもの実態がふまえられている・連続する流れがある・練られた教材と指導案・効果が実証されそれに基づいて改良されている。その単元計画と指導案とワークシート。明石要一・天笠茂・諸富祥彦が語る「こころを育てる授業のポイント」。
目次
こころを育てる授業とは（こころを育てるとは；こころを育てる授業と実践のポイント）
こころを育てる授業ベスト２２（自分を見つめる；夢を育てる；学級風土・学校風土；自己主張；家族と生命；養護学校；さまざまな領域での実践）
著者等紹介
諸富祥彦［モロトミヨシヒコ］
明治大学文学部助教授。１９６３年福岡県生まれ。筑波大学、同大学院博士課程修了。千葉大学教育学部助教授（１１年）を経て現職。教育学博士。「現場教師の作戦参謀」として、抽象的ではない実際に役立つアドバイスを先生方に与えている。ちばエンカウンターを学ぶ会顧問、教師を支える会代表
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