目次
序章 学校の生態を解剖する
第１章 もっと深く学校組織マネジメントの考え方を理解する
第２章 元気な学校の特質を分析する
第３章 課題克服の事例を解析する
第４章 元気な学校のマネジメント展開を追跡する
第５章 ステップ・バイ・ステップの学校づくりに向けて
著者等紹介
木岡一明［キオカカズアキ］
名城大学大学院主任教授。１９５６年大阪府生まれ。京都教育大学教育学科（小学校教員養成課程）卒業後、筑波大学大学院博士課程教育学研究科（教育経営学専修）に進学し、１９８５年満期退学。摂南大学国際言語文化学部専任講師、同助教授を経て、１９９７年４月、国立教育研究所教育経営研究部教職研究室長に転任。研究所改組に伴い、国立教育政策研究所高等教育研究部総括研究官に配属される。２００６年４月、名城大学に大学院大学・学校づくり研究科が新設されたことを受けて、主任教授として着任し現在に至る。客員教授を併任する兵庫教育大学のほか、京都教育大学、大阪教育大学の大学院等でも指導に当たる。鳥取県教育審議会委員、鳥取県教育センター学校教育支援室顧問兼スーパーバイザー、愛知県高浜市立高浜中学校、同市立吉浜小学校、大阪府枚方市立東香里小学校の学校評議員、品川区教育委員会専門外部評価委員長、文部科学省の学校評価の推進に関する調査協力者などを務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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