内容説明
英語を母語とする国、第二言語とする国、外国語とする国、各々の国の言語政策から日本の英語教育を考える。
目次
第１章 「英語を母語とする国」の言語政策（イギリス―同化主義から多言語主義へ；アメリカ―アメリカの理念との葛藤；オーストラリア―多言語・多文化国家へ向けて）
第２章 「英語を第二言語とする国」の言語政策（インド―グローバル化で拡大する英語格差；マレーシア―国策「ヴィジョン２０２０」と英語教育政策；シンガポール―英語を中心とした二言語教育政策）
第３章 「英語を外国語とする国」の言語教育政策（欧州連合（ＥＵ）―欧州市民を育てる言語教育政策
トルコ―ＥＵ労働市場を見据える英語教育
イラン―「文明の対話」を促進するための英語教育
タイ―底上げと発展を求めて
中国―小学校から大学まで一貫した英語教育政策
韓国―実践的コミュニケーション能力育成を目指した英語教育政策
ブラジル―格差社会における教育改革
日本―一貫性英語教育への道）
著者等紹介
矢野安剛［ヤノヤスカタ］
早稲田大学名誉教授
本名信行［ホンナノブユキ］
青山学院大学名誉教授
木村松雄［キムラマツオ］
青山学院大学教授
木下正義［キノシタマサヨシ］
元福岡国際大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Riopapa
1
世界各国の言語政策。4-4-4制に基づいた一貫性英語教育シラバスはよくできていると思う。2013/11/12
