教師の待つ技術

須永 吉信【著】

明治図書出版（2021/09発売）

• サイズ 46判／ページ数 160p／高さ 19cm
• 商品コード 9784185068253
• NDC分類 374.12
• Cコード C3037

内容説明

「働きかけるだけ」が指導ではないけれど、「ただ待つだけ」でも子どもは育たない。カギとなるのは、自己肯定感とメタ的な視点。戦略的に子どもを待てますか？

目次

第１章　「待つ」技術を紐解く―「待てる教師」になるために必要なこと（「待てる教師」って、どんな先生？；「待つ」技術を紐解く１―定義を考えてみよう　ほか）
第２章　「待てる教師」のマインドセット（「待てる教師」になるカギはマインドセット；「待てる教師」のマインドセットのカギ１―自己肯定感　ほか）
第３章　「待つ」技術の実践―学級経営編（待つ指導と待たない指導を決め、「待てる状況」をつくる；先回りするクセをつける　ほか）
第４章　「待つ」技術の実践―授業づくり編（限られたリソースで全体を最適化する；授業の内容を精選する　ほか）

著者等紹介

須永吉信［スナガヨシノブ］
１９８６年生まれ。群馬大学教育学部卒業。栃木県小山市間々田東小学校勤務。おやま教育サークル代表。「授業道場野口塾」青年塾生。山中伸之氏に師事。研究分野は国語教育、道徳教育、学級経営など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[あきのり]

我慢して生徒を観察して待ったことで、子どもが動き出した経験が言語されている感じ。やってきたことが書いてあって少し自信になった。

2022/02/18