内容説明
本書は、国語科の授業実践２２例と、アイデア３２例を、話すこと、聞くこと、書くこと、読むことの３領域及び各学年に配慮して具体的に展開したものである。基準となる知識・技能に基づき、指導内容を確実に見定め、新学習指導要領に基づいて単元を構想。言語活動については、年間指導計画に入れるべき言語表現様式を中核に取り上げている。
目次
第１章 相手や目的及び意図に応じて知識・技能を活用する（授業実践；授業アイデア）
第２章 表現様式に応じて知識・技能を活用する
第３章 言語活動のプロセスに応じて知識・技能を活用する
著者等紹介
井上一郎［イノウエイチロウ］
京都女子大学発達教育学部・大学院発達教育学研究科教授。国語教育学者。随筆家（ペンネーム・高橋信一）。奈良教育大学助教授・神戸大学教授・文部科学省初等中等教育局教育課程教科調査官・国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官・学力調査官を経て、２００８年１０月から現職。現在は、自ら学ぶ主体的な学習者の育成を基軸に、教科等を貫く国語力の体系化と系統化を目指す。２００８（平２０）年度版学習指導要領作成に従事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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