内容説明
どのように評価資料を収集し、分析・解釈していくか？「おおむね満足」（Ｂ）、「十分満足」（Ａ）見取りのポイントは？単元末、学期末、学年末の評価結果のまとめ方は？豊富な実践事例から学ぶ、具体的なノウハウ満載。
目次
第１章 観点別評価実践上の問題点（観点別評価の中心的課題；保護者や子どもへの説明責任）
第２章 生活科の評価―問題と解決法（生活科の評価とは何か。また、評価規準を設定することが、活動や体験をしばることにはならないか；学習指導要領で示された生活科の８つの内容をもとに、目標準拠評価による授業をするまでの段階ですべきことは何か ほか）
第３章 実践事例集（学校と生活・１年 にんじゃのがっこうたんけん；家庭と生活・１年 みんなみんな大すきだよ ほか）
第４章 評価技法アイディア集（行動観察（単元評価表；見取りカード）
学習カード―発表・発見カード ほか）
第５章 観点別評価の総括（観点別評価―学年末の総括までの流れ；学期末における観点別評価の総括 ほか）
著者等紹介
北尾倫彦［キタオノリヒコ］
京都女子大学文学部教授、文学博士、大阪教育大学名誉教授
万代る里子［マンダイルリコ］
前東京都板橋区立板橋第九小学校長、前全国小学校生活科教育研究協議会会長・東京都小学校生活科教育研究会会長
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