目次
第１章 教室へ行けない子どもたちへの支援（なぜ教室へ行くことができないのか；教室へ行けない子どもたちへの対応）
第２章 子どもとリレーションをつくるエクササイズ―第１段階（構えのない一体感を味わうエクササイズ；自分の思いを自由に表現するエクササイズ）
第３章 心の問題を一緒に整理するエクササイズ―第２段階（いろいろな面を知るためのエクササイズ；内面に向き合うエクササイズ）
第４章 練習をかねたエクササイズ―第３段階（先生と練習するエクササイズ；小グループで練習するエクササイズ）
第５章 教育現場の実際（保健室での対応の実際；相談学級での対応の実際 ほか）
著者等紹介
河村茂雄［カワムラシゲオ］
都留文科大学教授。日本カウンセリング学会認定カウンセラー。上級教育カウンセラー。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。博士（心理学）。１５年間公立学校教諭および教育相談員を経験し、東京農工大学講師、岩手大学助教授を経て、現職。日本カウンセリング学会常任理事。日本教育カウンセラー協会岩手県支部長。論理療法、構成的グループエンカウンター、ソーシャルスキルトレーニング、教師のリーダーシップと学級経営について研究を続ける。「教育実践に生かせる研究、研究成果に基づく知見の発信」がモットー
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
