出版社内容情報
失読症解説書の決定版、待望の翻訳！
アメリカでは5人に1人、日本でも大きな問題になっている失読症。その解説書としてアメリカで最高の評価を受ける決定版、ついに邦訳。
本を読むのに異常に時間がかかる。文字を正しく発音することができない。書くことにも困難が伴う。しかし、ほかの能力、たとえば推論の能力や数学的能力などには問題はなく、むしろ頭はいい場合が多い―これが、LD（学習障害）の中心となる障害、読み書き障害（ディスレクシア）の特徴である。日本では、少なく見積もっても児童全体の1％がこの障害に苦しんでいると推測されている（筑波大学の宇野彰助教授の調査による）。本書は、5人に1人がディスレクシアであると推測されているアメリカにおいて、最高の評価を受けるディスレクシア解説書の邦訳である。米国におけるディスレクシア研究・治療の第一人者である著者は、ディスレクシアの原因、診断法、指導法をやさしく解説した後に、「ディスレクシアは克服できる」と断言する。ディスレクシア児の両親、教師や医師、研究者にとって必読の一冊である。
［I］ 「読むこと」とディスレクシア
［II］ 診断
［III］ 読める子に育てる
［IV］ ディスレクシアを克服する ――困難から習熟へ
内容説明
ＬＤ（学習障害）の中心となるディスレクシアを、米国の第一人者が解き明かす決定版。
目次
１ 「読むこと」とディスレクシア（正しい知識が力を生む；ディスレクシア研究のはじまり ほか）
２ 診断（ディスレクシアを発見する―小学校入学前；ディスレクシアを発見する―小学校入学後 ほか）
３ 読める子に育てる（すべての子は読めるようになる；記号と音との対応を支援する ほか）
４ ディスレクシアを克服する―困難から習熟へ（サムはいかにして読めるようになったか；ディスレクシアの指導プログラム ほか）
著者等紹介
シェイウィッツ，サリー［シェイウィッツ，サリー］［Ｓｈａｙｗｉｔｚ，Ｓａｌｌｙ］
Ｍ．Ｄ．神経科学者であり、エール大学小児科学の教授である。また、エール大学学習・注意力研究センターの責任者の一人でもある。全米科学アカデミー医学研究所のメンバーでもあり、議会から最も効果的な読字プログラムの特定を委託された全米リーディング委員会のメンバーでもある。『サイエンティフィック・アメリカン』や『ニューヨークタイムズ』などへの執筆も多い。シェイウィッツ博士は全米各地で講演を行い、全米ネットのメディアにも定期的に出演している。コネチカット州ウッドブリッジとマサチューセッツ州マーサズヴィンヤードに夫と共に住む
藤田あきよ［フジタアキヨ］
東京都出身。早稲田大学第二文学部社会専修卒業。オハイオ州立大学大学院教育学部幼児教育学科修士課程修了
加藤醇子［カトウジュンコ］
横浜市立大学医学部卒。旧関東逓信病院、旧伊豆逓信病院などで、小児神経科医としてＬＤ、自閉症などの症例担当。都立府中療育センター、瀬川小児神経学クリニック、横浜市南部地域療育センター、小児療育相談センターを経て、平成７年、ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症、アスペルガー症候群などの発達問題を中心とするクリニック・かとうを開設。平成２年、典型的なディスレクシアの事例と出会い、平成８年よりマサチューセッツ総合病院ヘインズ、フック、マカルーソ博士らとＬＤ児日米比較研究を実施。国際ディスレクシア協会（ＩＤＡ）の会員であり、ＩＤＡグローバル・パートナーシップである、発達性ディスレクシア研究会（ＪＤＲＡ）代表。日本ＬＤ学会理事（任期平成１８年）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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