出版社内容情報
教育委員会制度は教育の自由を体現する教育統治・自治の核心である。本書は，大都市学区における観察面接調査をもとに，アメリカの教育自治の生きた現実を明らかにする。
【目 次】
はしがき
序 章 課題と方法
第１部 アメリカ都市教育委員会制度と教育自治の歴史
第１章 教育委員会制度生成過程における教育自治の諸問題
―ニューヨーク市学区およびボストン学区の場合―
第２章 1890～1930年代の教育委員会制度改革と教育自治
第３章 1960・70年代の教育委員会制度改革と教育自治
―ニューヨーク市教育分権化政策史―
第４章 1980・90年代の教育委員会制度改革と教育自治
第２部 現代アメリカ都市委員会と教育自治の組織運営
第１章 教育委員会の委員および会議
第２章 教育委員会と教育長職
―教育委員会のリーダーシップの確立
第３章 地域教育委員会制度―政府間関係論Ⅰ
―ニューヨーク市学区の事例を中心にして―
第４章 学校委員会制度―政府間関係論Ⅱ
―学校・地域レベルの教育自治組織―
第５章 教育自治と生徒参加
第６章 州政府と学区政府―政府間関係論Ⅲ
第７章 連邦政府と学区政府―政府間関係論Ⅳ
第３部 都市学区における教育自治・政策の展開
第１章 現代教育政策における価値の諸問題
第２章 教育課程行政・政策
第３章 教育アセスメント行政・政策
第４章 生徒の権利擁護行政・政策
第５章 教職員人事行政・政策
第６章 教育財政・政策
第７章 多文化教育行政・政策
終 章 総括と展望
―現代アメリカ都市教育委員会制度改革下における
教育自治の到達点と課題
結 語
あとがき
参考文献（Ⅰ公文書類、Ⅱ刊行図書・論文）
英文目次・アブストラクト
索引（人名・事項）
目次
課題と方法
教育委員会制度生成過程における教育自治の諸問題―ニューヨーク市学区およびボストン学区の場合
１８９０～１９３０年代の教育委員会制度改革と教育自治
１９６０・７０年代の教育委員会制度改革と教育自治―ニューヨーク市教育分権化政策史
１９８０・９０年代の教育委員会制度改革と教育自治
教育委員会の委員および会議
教育委員会と教育長職―教育委員会のリーダーシップの確立〔ほか〕
