内容説明
本書は、「総合的学習」を集中的に扱い、それを支える諸条件を見直し、全国各地の小・中学校から優れた事例を選んで検討する。
目次
第１部 総合的学習における授業づくりの理論（総合的学習のための授業づくりとは；総合的学習のためのカリキュラム開発；総合的学習のためのティーム・ティーチングと外部人材の活用；総合的学習のためのメディア活用；総合的学習のための学習環境）
第２部 小学校における総合的学習の実践（「豊かな学力」の育成―大泉プランの創造；国際理解を核とした総合学習；さまざまな学習環境支援を工夫した総合的な学習）
第３部 中学校における総合的学習の実践（学び方を学ぶ学習「ＢＩＷＡＫＯ ＴＩＭＥ」の実践；地域を基盤とする総合的学習；新領域としての「総合人間科」の実践―行事、道徳、特活、選択を組み入れた教育活動の総合化として）
