出版社内容情報
社会と文化の変容と共に，教育はどう変化し，子ども観・発達観はどう深められてきたか．社会・歴史・思想の3つの視点から現代教育の構造と問題点を明らかにし，21世紀の教育像の構築を試みます．
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
shishi
3
[A-]寺崎さんの話が面白かった。アリエス、イリイチ、フーコーなしに教育は語れない。2013/01/26
たろーたん
1
覚書。教育目標に即した教育的知識の編成、そしてそれによるカリキュラム。そのカリキュラムは学習過程を連鎖的に枠づけし、教育機会を制約する機能を持つ（カリキュラム・トラッキング）。学校を生徒が教育のカリキュラムを辿るものだと考えると、このカリキュラムって概念は重要かも。教育史における三大インパクト、イチイチ（学校って善いものじゃなくないか）、フーコー（学校は軍隊、規律訓練権力）、アリエス（中世には子供期はなかった。子供期が発明され、子供は近代情愛家族に囲まれ、学校で管理される対象となった）。2021/04/14
