目次
総説 近世日本における生涯学習システムの特質（近世日本における成人の学習活動―その史的考察の課題と方法；近世「教育論」における時間と空間）
１ 近世学校と成人教育（近世学校の成人学習機能―佐賀本藩の文武課業法及び医術課業法をめぐって；郷学論；明治初年・武相郷学校の学習形態；手習い師匠番付から見える学びの拡がり―天保期・江戸（地域）の見立番付を通して）
２ 学習サークルとしての社・連（一八世紀後半期西播磨の詩文会の動向；近世後期城下町における文芸社中―土佐藩士楠瀬六太の日記から；一茶社中の形成と俳諧指導の特質―「長沼連」を中心に）
３ 武家社会の勤番・役と学習活動（江戸時代の武士にとっての学習経歴の重みについて―幕臣の次男三男等の事例から；城中という学習空間の一考察；金澤に洋算を伝えた戸倉伊八郎；対馬藩田代領における地役人層の教育・文化と成人学習）
４ 特論（伊勢国溝口幹の「日乗」にみる生涯学習主体の形成過程；明治前期における「学び」を支える人脈―青少年教育に関連する民間施設としての漢学塾をめぐって）
著者等紹介
高木靖文［タカギヤスフミ］
愛知学院大学・教授、名古屋大学・名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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