目次
イントロダクション：新しい学びの科学
５ 領域専門知識を学ぶ（数学教育における研究：人の学びについてそれは何を教えてくれるのか？；共に進化する種としての科学教育と学習科学；歴史概念を学ぶ；リテラシーを学ぶ；芸術教育と学習科学）
６ 学習科学研究を教室に持ち込む（学習科学と政策デザイン・実施：協調的な参画のための重要な概念と道具；学びのためのデザイン：興味、動機づけ、積極的関与；文化的プロセスとしての学び：多様性を通した平等の達成；教師の学びについての研究への学習科学的視点；おわりに：学びの未来―学習科学に基づく教育改革）
著者等紹介
秋田喜代美［アキタキヨミ］
１９９１年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在、東京大学大学院教育学研究科教授（博士（教育学））
森敏昭［モリトシアキ］
１９７６年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中途退学。現在、岡山理科大学教育学部教授・広島大学名誉教授（文学博士）
大島純［オオシマジュン］
１９９５年トロント大学大学院教育学研究科修了・Ｐｈ．Ｄ．現在、静岡大学大学院総合科学技術研究科教授
白水始［シロウズハジメ］
２００４年中京大学博士（認知科学）取得。現在、東京大学高大接続研究開発センター教授
望月俊男［モチズキトシオ］
専修大学ネットワーク情報学部（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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hideko
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年末年始のお勉強！！2017/12/23
