理由のない行動はない。その理由を活かして人を変える技術。脳科学は理論から実践へ。
脳の報酬作動系を育てる;スキル化された言葉と表情;ワーキングメモリトレーニング;教師を育てる“内なる教師”;教師を育てる自己申告型評価システム;対応スキルの基礎基本;発達障害児がいるクラスの人間関係づくり;親は教師を頼りにしている;保護者との対話スキル;NG対応で子どもは追いつめられる;発達障害はワークングメモリ低下×対人的不適応
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