目次
解説編（これからの教員に求められる「力」とはなにか；あなたの学級はどのタイプ？；ハプンスタンス型指導）
実践編（自主的な生徒たち―タイプ１：創発型学級を検証する；いじめ・固定的な人間関係に悩む学級―タイプ２：階層型学級を検証する；教師主導の学級（無気力あるいは押さえつけ）―タイプ３：専制型学級を検証する
教師が学級を壊していく？―専制型（タイプ３）から階層型（タイプ２）へ
変わる学級―階層型（タイプ２）からリーダーシップ型（タイプ４）へ、そして創発型（タイプ１）へ
中学校というフィールド）
著者等紹介
蘭千壽［アララギチトシ］
１９４９年佐賀県に生まれる。１９７９年九州大学大学院教育学研究科博士課程修了。上越教育大学助教授など。現在、千葉大学教授、教育学博士、学校心理士
高橋知己［タカハシトモミ］
１９６２年岩手県生まれ。１９９２年上越教育大学大学院修士課程修了。現在、岩手県滝沢村立姥屋敷小学校教諭（教育心理学・学校心理学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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