目次
１章 なぜ「発達」を学ぶのか（「発達」を学ぶ視点；障害児教育実践から学んだこと ほか）
２章 ほほえむ力を獲得する―新生児から六か月まで（生まれたての赤ちゃん；姿勢の発達的変化 ほか）
３章 移動・手の操作・要求の自由を獲得する―六か月から一歳まで（乳児期後半に獲得される三つの発達的自由；移動する力の獲得 ほか）
４章 歩く・話す・思いを表現出来る―一歳児の発達（一歳という年齢；歩行の獲得 ほか）
５章 自我が充実するとき―二歳児の発達（自分が大好きになる年齢；からだの運動、手指の操作、認識の発達 ほか）
著者等紹介
西川由紀子［ニシカワユキコ］
京都大学教育学部卒業、同大学院教育学研究科博士後期課程修了。現在、華頂短期大学・社会福祉学科児童福祉専攻助教授。専門は発達心理学、保育学。保育園をフィールドとして、言語発達を中心に子どもの発達を研究している
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